Тренеры и программы

Наталия Рубель (г. Киев)

Психолог, директор Киевского института рационально-интуитивной психотерапии «Я».

rubel_natalia

 Мастер-класс 1. Игры, карты, эксперименты и провокации в детско-родительском консультировании

Мастер-класс познакомит участников с «биологическими» метафорическими картами  «Ксенобиология» и «Зверские отношения» и их использованием в консультативной работе психолога с детьми и родителями. Также, участники узнают, как можно организовать взаимодействие родителя и ребенка в виде интересных, а иногда – провокативных заданий и как это может помочь психологу в работе с семьей.

Мастер-класс 2. Ребенок, с которым не соскучишься

Родители приходят к психологу, когда ИМ становится сложно и поведение ребенка начинает мешать жить. В этом случае им необходимы ответы на два основных вопроса: почему происходит ЭТО и что делать с ЭТИМ (под ЭТИМ мы имеем ввиду поведение, воспитание, навыки, привычки и реакции ребенка). На нашем семинаре посмотрим, какие «породы» деток бывают и как сделать общение с ними продуктивным и приятным!

Нателла Дубашидзе (г. Киев)

Психолог, директор культурно-образовательного центра «Киевский дворик»

dubashidze

Мастер-класс 1. Игры и их применение в работе педагога и психолога

На мастер-классе мы рассмотрим разнообразие игр, поговорим об играх, развивающих когнитивную сферу и навыки саморегуляции, эмоциональный интеллект, коммуникативные навыки. Обсудим применение игр в детско-родительском консультировании. Рассмотрим игры двигательно-подвижные, настольные, карточные, а также будем много играть!

Мастер-класс 2. Психологическая игра «Ойкумена. Подвиги Героев»

Игра Екатерины Милютиной представляет собой путешествие по морям-по волнам. Путешествуя по морским просторам, каждый сможет сделать свой выбор – остаться с земными материальными благами или, если получится, вознестись к Богам, но в полном одиночестве и не имея возможности вернуться в Ойкумену. Вы сможете посмотреть, как работают Ваши жизненные стратегии и отработать новые навыки на партнере в игре. Возможно Вам придется жениться, разводиться, флиртовать, интриговать, а может грабить или убивать. Выбор стратегии для достижения цели – только за Вами!

Екатерина Милютина (г. Киев)

Доктор психологических наук, доцент кафедры психологии развития Киевского университета имени Тараса Шевченко

milutina

 

 Мастер-класс 1. Игра «Коммуналка»

Игровая платформа — матрица для разных колод ассоциативных карт. Будет показана работа с личными запросами, детско-родительскими отношениями. Участники — психологи, педагоги, родители.

Мастер-класс 2. Пластилиновые сказки

Мастер класс для воспитателей, родителей, детей старше 6 лет. Обучение приёмам лепки из пластилина для развития мелкой моторики и конструктивного мышления, создание связных «пастилиновых историй» для детей и взрослых.

Екатерина Мухаматулина (г. Москва)

Кандидат психологических наук, директор издательства «Генезис».  Автор книг «Метафорические карты. Руководство для психологов» и карточных фотоколод: «Пути-дороги. Метафора жизненного пути», «Окна-двери. Метафора взаимодейстия с внешним миром», «Дерево как образ человека» и др. ( в соавторстве с Галиной Кац, Израиль)

12006138_611447738995664_2038798827559523840_n

Мастер-класс 1. Работа с темой психологических границ с применением метафорических карт

На мастер-классе мы не будем говорить о глубинной терапии. Речь пойдет лишь  о том, как подобраться к болезненной, и потому часто неосознаваемой  теме, как помочь человеку увидеть свои взаимоотношения с ней, осознать свои особенности в этой области, почувствовать ресурсы.  Для этого мы задействуем метафорические инструменты – классические фотокарты «Границы и убежища. Метафора психологической безопасности» (авторы —  Г.Кац и Е.Мухаматулина)  и  необычный  набор метафорических карт-трафаретов «Огонь, мерцающий в сосуде? Метафора образа Я»  (автор – Т. Ушакова).  Познакомимся с этими инструментами и постараемся «на себе» ощутить, как с ними можно работать.  Мастер-класс будет построен на конкретном опыте участников,  хотя на нем не будет индивидуального консультирования, как, впрочем, и обсуждения теоретических основ темы психологической безопасности. Зато будут упражнения и их обсуждение в группе и подгруппах.

Татьяна Ушакова (г. Москва)

Психолог, автор метафорических карт «Роботы», «Кнуты и пряники»

1 (2)

Мастер-класс 1. «Как играть в «Роботов»? Потенциал и возможности»

Метафорические карты признанный инструмент работы психолога. Нюансы, особенности их использования в организации психологической работы с детьми, подростками, взрослыми – тема нашего мастер-класса. Колода «Роботы» изначально создана специально для детско-подростковой аудитории, но она может помочь сделать интересной, увлекательной и полезной индивидуальную и групповую работу с разными клиентами. Особенностью колоды является вариативность возможной работы. На мастер-классе будут продемонстрированы разные формы и методы работы с колодой: индивидуальные, групповые, арттерапевтические и т. д.

В программе мастер-класса следующие упражнения: «Похожий на меня», «Я мамин, папин, ни на кого не похожий», «Мои мысли, чувства, действия», «Сложный человек».

Мастер-класс 2. «Метафора жестокости в отношениях – метафорические карты «Кнуты и пряники», «Нестрашная» колода»

Культурологическая терпимость к насилию в семье, школе, детско-подростковых коллективах – можно ли что-то с этим делать? На мастер-классе мы попробуем разобраться в этом вопросе. Метафорические кары дают возможность в «мягкой», безопасной форме говорить о сложных ситуациях и вопросах, отреагировать травматические события. «Кнуты и пряники» не только коррекционный инструмент, но и средство профилактики разных форм неблагополучия (личного, семейного, профессионального). На мастер-классе мы попробуем понять, как «следовать за клиентом», погружаясь на то глубину, к которой он готов, чтобы «не навредить»…

В программе мастер-класса следующие упражнения: «Смысл карты», «Я согласен, я не согласен», «Что произошло», «Другой взгляд».

 Марина Тарасюк (г. Киев)

Психолог,  автор тренинговых программ, тренер Киевского института психотерапии «Я»

tarasuk

 Мастер-класс 1О чем может рассказать рисунок? Использование проективных рисуночных техник в психотерапии

На мастер-классе будет дана следующая информация:

  • Особенности проективных техник как психодиагностического инструмента.
  • «Универсальные» значения образов в проективных рисуночных тестах, особенности выявления копинг-стратегий в работе с рисунками.
  • Особенности использования рисуночных тестов на примере следующих методик: «Рисунок человека», «Человек под дождем», «Человек, срывающий яблоко».

Участники смогут углубить свои знания по работе с рисуночными тестами, отработать навык «чтения» проективных методик на примере ряда выполненных работ, обучится использованию трех проективных методик для работы с клиентами.

Ольга Ульдюкова (г. Киев)

Танцевально-двигательный психотерапевт, ведущая  психологических игр

uldukova

 

Мастер-класс 1. Самопознание через движение и танец

Танцевально-двигательная терапия. «Движение это жизнь» — говорил Аристотель. «Как мы двигаемся, так мы и живем» — говорят современные психологи. На мастер-классе через танец и движение мы будем познавать себя, свои отношения с окружающим миром и находить свой собственный внутренний баланс,  свою гармонию.

Валерия Сочивец (г. Киев)

Режиссер, актриса, педагог актерского мастерства

лера

Мастер-класс 1. Двигательно-игровая терапия и нейробика для психологов и педагогов

Телесный самоконтроль, развитие пластичности и саморегуляция невербальные средства общения навыки «понимания» себя и других умение создать и проиграть образ умение следовать правилам и работать в команде визуализация, релаксация и многое другое, что необходимо в организации двигательных программ! Мастер-класс проходит в виде практической отработки техник, все участники смогут использовать полученные знания и навыки в развивающей и коррекционной работе.

Алена Скрипко (г. Киев)

Психолог, коррекционный педагог, логопед

12714344_1119436221420201_324213501_n

Мастер-класс 1. Аутизм. Развенчание мифов

Диспут для родителей и специалистов. Возможность обсудить «портрет ребенка с аутизмом» — мнение родителей, специалистов, обывателей. Понять где грань между разными «медицинскими приговорами». Как их читать, где они «живут» и как помочь ребенку.

Мастер-класс 2. Речь, как «лакмусовая бумажка

О чем нам «не говорит» или «не так говорит» ребенок? Когда пора обращаться к специалистам? И к кому именно «бежать», если у вашего ребенка (или клиента) есть проблемы с речью… Обо всем об этом, а также о том, что с этим можно и нужно делать самостоятельно наш семинар-практикум для специалистов и родителей. Поговорим о речи, ее развитии (норма – не норма) и возможных вариантах помощи.

Раиса Мущинская (г. Киев)

Практикующий психолог, с опытом реабилитации пострадавших от религиозной секты

12782245_979911135421603_787095773_n

 

Мастер-класс 1. Манипуляции сознанием. Подросток и секта

Секта. Слово, которое пугает и настораживает. Мастер – класс посвящен тому, чтобы предупредить, следовательно, вооружить информацией о том, что такое секта, ее разновидности и критерии. Кто попадает в группу риска и почему. Какие способы манипуляций используют вербовщики в секты и как этому противостоять. Как и что могут делать родители, чтобы предотвратить эту опасность в отношении своих детей. Что делать, если Ваш ребенок или близкий человек находится в секте или близок к этому.

Марина Новак (г. Кривой Рог)

Практический психолог, сказкотерапевт, арт-терапевт, тренер Киевского института психотерапии «Я»

Мастер-класс 1. Сказкотерапия детских проблем: конструирование, диагностика и работа с волшебной сказкой. 

Этот мастер-класс разработан для психологов, педагогов, воспитателей, родителей. Сказкотерапия — самый волшебный, интересный и доступный для детей способ решения разного рода проблем. Сказкотерапия отлично работает в решении таких сложностей как поведенческие проблемы, психосоматические заболевания, детские страхи, детское горе, обман и кражи, развод родителей, семейные проблемы. С помощью сказки можно передавать знания, проводить диагностику, оказывать психологическую помощь. Наша программа адресована всем, кто хочет глубже проникнуть в мир сказки и научиться разговаривать со своим ребенком на понятном ему языке. На тренинге участники познакомятся с правилами построения, написания и анализом волшебной терапевтической сказки, а также способами работы с терапевтической сказкой.

Мастер-класс 2. Изучение жизненной стратегии с помощью арт техник.

На мастер-классе участники познакомятся с техниками фототерапии, как изучением тайн личных снимков, использование ассоциативно-метафорических карт в переходе к изменениям, а также построение своих целей с помощью создания коллажа.

Татьяна Кононенко (г. Киев)

Практический психолог,  тренер, автор и ведущая психологических игр

kononenko

 

 

 

Мастер-класс 1. Эйдетика для психолога и педагога: применение в улучшении памяти, внимания, развития мышления

Эйдетика — курс полезный не только педагогам, психологам, но и родителям детей 6-8 лет!  Занятия эйдетикой способствуют и активизации работы коры мозга. а значит — лучшей эмоциональной регуляции ребенка, повышению уверенности в себе. Благодаря эйдетике Вы узнаете как легко запомнить любой, даже самый сложный термин, как без усилий запоминать имена и фамилии,  даты и номера телефонов, иностранные слова, как научиться почти дословно излагать даже сложные тексты!

Мастер-класс 2. Трансформационная психологическая игра «Истории о людях и драконах»

Эта игра об изменчивости мира, о том, как может изменяться и развиваться ваша ситуация, ваш запрос от замысла до реализации. Чего в вашей ситуации может быть больше — слов, мыслей и чувств или действий. Какие действия могут быть более полезными — эволюционные (экстенсивные) или революционные (интенсивные). В целом игра интровертная, т.е. каждый игрок сам с собой и для себя играет, но возможна и помощь всех остальных участников. Эта игра — история, которую каждый игрок пишет для себя, перемещаясь на своем личном поле. В игре используются авторские проективные карты и элементы И-Цзин.

Людмила Стреж (г. Киев)

Высшая квалификационная категория, педагогическое звание «практический психолог-методист», сертифицированный специалист по системно-семейной арт-терапии, автор и ведущая тренинговых програм по арт-терапии в работе с детьми и взрослыми, член Восточноукраинской ассоциации арт-терапии, автор и ведущая программ и занятий для детей и их родителей «Минутки арт-терапии», «Путешествие в волшебный мир «Я и Мы»

стреж

Мастер-класс 1. Минутки арт-терапии в работе с детьми и взрослыми

На мастер-классе участники познакомятся с многолетним опытом использования авторских арт-терапевтических методик в работе с детьми, родителями, педагогами. Во время мастер-класса будет представлена техника по телесно-ориентированной терапии, фелт-терапии (создание мячика с «сердцем», путем сухого валяния), сказкотерапии (создание сказок «по кругу», с использованием схем и т.д.), работа с авторскими МАК «Дни изменений», с МАК «Я и эмоции» (авторы Н.Рубель, Н.Дубашидзе). В конце мастер-класса сюрпризы-подарки. Участники получат: · Удовольствие от творческого процесса · Механизмы самоисцеления и развития Участники уйдут с:

  • Позитивными эмоциями и полученным ресурсом
  • С изготовленным собственноручно мячиком из шерсти
  • Маленькими сюрпризами-подарками

 Анна Яковенко (г. Сумы)

Детский психолог, семейный психолог

12570824_987021484697527_1317402300_n

 Мастер-класс 1. Как говорить с детьми на сложные темы секса и смерти?

Секс и половое воспитание – вопрос, который встает рано или поздно перед каждым родителем. Как говорить с детьми о сексе? Надо ли говорить с детьми о сексе? Когда говорить с детьми о сексе? Кто об этом должен говорить с детьми?Кого это беспокоит? Да практически всех: детей интересуют их половые органы, откуда они появились. Дети подсматривают за взрослыми и ровесниками, когда те моются… Находят информацию в интернете, приносят видео на смартфонах в школу… Взрослых это беспокоит – потому что надо отвечать на вопросы своих любознательных чад… И потому что родители хотят, чтобы дети выросли без сексуальных отклонений… А еще бабушек и дедушек – потому что: и куда катится мир?! Вопросы, вопросы, вопросы… А ответить на них для вас берется детский, семейный психолог, Анна Яковенко. Как настроиться на этот разговор, какие использовать слова, и как соблюсти границы.

«Мамочка, а я умру? А ты? Когда? Я боюсь темноты — там что-то , что хочет меня убить и тогда я умру… Что будет после того, как я умру?» Дети разного возраста задают эти вопросы и мы не всегда знаем, как нужно ответить. Иногда уходят из жизни наши близкие и актуальность разговора о смерти становится еще ближе.  В каком возрасте должен состояться первый разговор о смерти? Как говорить с ребенком о смерти близких людей? Надо ли говорить с ребенком о смерти до потери кого-нибудь из близких? Должен ли малыш принимать участие в похоронах? Что делать, если страх смерти не дает ребенку покоя? Компьютерные игры со смертью — от смерти виртуальной – к реальной. Детский суицид я сделаю назло, пусть они посмотрят? Скрывать ли от ребенка, что кто-то из близких умер, или же сказать ему правду? Почему дети часто не понимают ценности жизни? Как объяснять ребенку, что такое смерть? На эти и другие вопросы узнаете на мастер-классе.

Мастер-класс 2. Психосоматика — позволь себе все и будь здоровым или почему хорошие девочки болеют чаще?

В условиях сильной и продолжительной стрессовой ситуации тело человека, чтобы защитить психику, принимает удар на себя — так возникают психосоматические заболевания — болезни, причинами которых являютсяв большей мере мыслительные процессы больного, чем непосредственно какие-либо физиологические причины. Если медицинское обследование не может обнаружить физическую или органическую причину заболевания, или если заболевание является результатом таких эмоциональных состояний как гнев, тревога, депрессия, чувство вины, тогда болезнь может быть классифицирована как психосоматическая. На мастер-классе участники узнают и научатся выявлять, осознавать и обезвреживать психосоматические состояния. Как отличить болезнь от психосоматики? Как помочь ребенку, подростку, взрослому? Причины психосоматических заболеваний. Характер проявления психосоматики у разных типов личности. Проверка на экологичность избавления от симптома. Расстановка в контексте симптом-клиент. работа с МАК, игровая, изо-терпаия при психотерапии психосоматики. Почему клиенту лучше болеть, чем проявить чувства? Что могут и должны делать родители, что бы дети были здоровы? Как связаны родительские подавленные чувства и детские болезни? Обо всем этом подробно и с примерами, узнаете на мастер-классе.

Разида Ткач (г. Киев)

Кандидат психологических наук, сказкотерапевт, основатель Школы терапевтической метафоры «Доктор Сказка» и Киевского юнгианского института

12714019_941048559324473_486700624_n

Мастер-класс 1. Юнгианское консультирование детей и подростков

Участники мастер-класса узнают об особенностях консультирования детей и подростков, познакомятся с такими методами психологической помощи как серийное рисование, активное воображение, создание и декодирование историй, рассмотрят клиентский случай.

  Владимир Цигель (г. Мариуполь)

Практический психолог, клинический психолог, руководитель психологического центра «Гармоничная личность»

DSC_0118

Мастер-класс 1. Мужчина и Женщина. Как создать гармоничные отношения?

Системные законы создания гармоничных отношений (метод Берта Хеллингера). Теория и практическая работа.  Мастер-класс, на котором будут представлены основные системные законы построения гармоничных отношений в паре. Также будет проводится практическая работа для каждого участника в виде диагностик состояния их отношений.

Мастер-класс 2. Детско-родительские отношения с точки зрения системной семейной психологии

Системная семейная психотерапия рассматривает семью как единый организм, как единую  систему. И в этой системе работают свои законы, незнание или нарушение которых может приводить к нарушению отношений внутри семьи, болезням и проблемам. На данном мастер-классе мы поговорим о семье, как о системе  и о том, какие законы в ней действуют. А также о том, к чему может привести нарушение этих законов в воспитании детей.

Валентина Паробий (г. Киев)

Акредитованный психотерапевт в когнитивно-поведенческой терапии и символдраме, танцевально-двигательный терапевт, супервизор и  преподаватель «Українського Інституту КПТ», автор блога «Страшно? Це не назавжди!»

Fam_194++

Мастер-класс 1. Тревожные расстройства у детей и подростков: понять, предупредить, распознать, помочь. Когнитивно-поведенческая терапия в помощь родителям, психологам и педагогам

На мастер-классе мы поразмышляем о том, какие вызовы пубертата могут привести к тревожным расстройствам. Научимся распознавать их признаки. Пофантазируем, как воспитать тревожную личность (в духе вредных советов :)) Познакомимся с доступными способами помощи. В основе мастер-класса лежит когнитивно-поведенческий подход, который является современным научным методом вибора номер один при лечении, в частности, тревожных расстройств во многих странах мира. Мастер-класс рассчитан на широкую аудиторию и, надеюсь, будет полезен как родителям, так и специалистам, которые работают с детьми и подростками.

 Катерина Подпалова (г. Киев)

Практикующий нейропсихолог, семейный психотерапевт, автор развивающих методик и мама троих детей, руководитель центра «Розвиграй»

11953228_951612508234303_4790356629993582768_n

Мастер-класс 1. Обучение без мучения или развитие высших психических функций у детей через игру

В ходе мастер-класса вы узнаете о современных игровых технологиях.
Получите приемы и методики улучшения и развития внимания, памяти, мышления.
Мастер-класс 2. Самостоятельный ребенок. Секреты мотивации, инициативы и ответственности
На этом мастер-классе Вы узнаете игровые техники мотивационной работы с детьми, узнаете, как научить учиться, как привить ребенку чувство ответственности. Мы поговорим о том, как развивается сила воли. Освоим техники поощрений и наказаний без манипуляций гаджетами.

 Ольга Дюбо (г. Киев)

Консультант личностного роста, педагог-психолог

Дюбо

Мастер-класс 1. Игра «Волшебная Роскошь моих эмоций»

Цель игры:
1.Стереть барьер страха на Пути к Себе.
2.Открыть, услышать Себя.
3.Почувствовать Вкус Жизни в Себе.
В ходе игры нас ожидает:
1.Познание.Понимание.Принятие своего «Я».
2.Составление своего внутреннего и внешнего образа.
3.Выявление внутренних конфликтов.
4.Побуждение к стремлению свободы.
5.Понимание своих ограничений и «рамок».
6.Игра в «щадящем» формате помогает увидеть свою «Настоящесть» в фильме»Этоо Яяя» :))Заманчиво). Без поля. Без Запроса.
При себе иметь Чувство Юмора и Самоиронию. Предлагаю жить Красиво и Вкусно. Здесь и Сейчас.

Татьяна Заворотная (г. Киев)

Психолог, графолог-физиогномист, руководитель психологического центра «Фрейя», автор и тренер обучающих программ по графологии, физиогномике, арт-психолог

user_149878

Мастер-класс 1. Почерк, темперамент, характер. Просто о сложном.

Почерк человека так же индивидуален, как и отпечатки пальцев и несёт в себе большой массив информации о характерологических особенностях своего владельца. Это обусловлено связью психомоторных функций руки с сигналами головного мозга. Почерк, ни что иное, как проективное отражение свойств нервной системы, особенностей темперамента, эмоциональных процессов и поведенческих реакций на разные жизненные события.
На мастер-классе участники познакомятся с методом составления психологического портрета человека по его почерку. Узнают, как написание той или иной буквы, сцепки, наклон, скорость письма отражает способности человека, его сильные слабые стороны, зоны развития, уровень невротизации, творческий потенциал, особенности мышлении, поведенческие реакции и др. Уже после мастер-класса, каждый участник сможет самостоятельно проводить экспресс анализ почерка, понимать особенности личности автора почерка, что позволит лучше понимать окружающих, их особенности, скрывающиеся в бессознательном и поведенческие реакции.
Мастер класс рекомендован психологам, педагогам, родителям и всем, кто желает лучше понять себя и своих близких, а так же освоить эффективную методику психодиагностики.

Юлия Присяжнюк (г. Киев)

Практикующий психолог, арт-терапевт, гештальттерапевт, детский психолог-психотерапевт, позитивно-трансформационный психотерапевт, ведущая тематических групп, семинаров и мастер-классов для взрослых, подростков и детей  дошкольного и младшего школьного возраста

prisajnuk

 Мастер-класс 1. Метафорическая трансформационная игра «Дорога в радость»

Игра предназначена для того, чтоб понять чего хочется, поставить свои цели и наметить пути их достижения, и пройти путь к достижению цели (целей). В игре все, как в жизни! На пути встретятся различные сюрпризы и неожиданности, приятные и не очень. Участники игры встретятся со своими блоками, смогут разобраться с внешними обстоятельствами. Во время игры возможна трансформация внутренних установок и корректировка целей. В процессе игры, участники получат ценный опыт прохождения дороги к своим целям, знания о себе в процессе достижения/не достижения целей, откроют свое отношение к происходящему, и этот ценный опыт, каждый понесет в свою жизнь. Этот опыт можно и нужно использовать в реальной жизни.

Мастер-класс 2. Цветик-восьмицветик

Мастер-класс посвящен 8 возрастным периодам человека, от рождения до поздней зрелости. Об отношении каждого участника к этим периодам жизни. На мастер-классе будем искать ресурс в каждом из этих периодов и найдем самый ресурсный. Возраст на момент участия не важен, вовсе не обязательно иметь личный опыт проживания всех возрастных периодов. Ведь у каждого человека есть представление и отношение ко всем периодам человеческой жизни. Возможно, бонусом участникам удастся уменьшить негативное отношение, страхи и предубеждение к различным возрастным периодам человеческой жизни. И, каждый создает свой собственный ресурсный Цветик-восьмицветик, каждый лепесточек будет означать возраст. Цветик-восьмицветик поможет наполнится ресурсом и гармонией. Мастер-класс рассчитан на взрослых.

Елена Любченко (г. Киев)

Практикующий кризисный психолог, сказкотерапевт, струтурный расстановщик, автор и ведущая тренингов для женщин

12659607_1053752418030300_1598887248_n

Мастер-класс 1. Зажги себя и наслаждайся жизнью

Данный мастер-класс это луч познания себя и окружающего мира, ключик к решению многих проблем. Этот мастер-класс покажет как скинуть с души тяжесть и печаль, освободиться от оков обыденности и неудач, встать на путь успешности, радости и достатка. Благодаря этому мастер-классу, вы:

  • Научитесь верить в себя;
  • Научитесь открывать в себе возможности, о которых и не подозревали;
  • Узнаете как стать желанной и незаменимой женой;
  • Сможете способствовать толчку карьерного роста и мужа и своему;
  • Научитесь жить интересней и ярче, получать от этого удовольствие.

Побывав на мастер-классе с Любодарой, вы зарядитесь необычайной энергией, которая поможет вам насладиться чувством легкости и свободы, преобразиться до неузнаваемости, уверенно взлететь навстречу к своей мечте.

Владимира Махукова (г. Киев)

Педагог-психолог, автор и ведущая трансформационных игр, автор и ведущая трансформационной психологической игры для женщин «Возлюбленная»

mahukova

Мастер-класс 1. Психологическая игра для женщин «Возлюбленная»

Игра «Возлюбленная» позволяет Женщинам соприкоснуться и повзаимодействовать с той частью своей женской сути, которая ведает за отношения с мужчинами. Только через Мужчину  Женщина может увидеть уникальную часть себя, которая называется Возлюбленной. Ни родители, ни дети, ни другие других женщин не могут стать тем особенным зеркалом, где отражается Возлюбленная. Игра позволяет женщине понять, изучить именно тот цикл архетипа Возлюбленной —  привлечение партнера, подержание отношений или обновление, который  сейчас самый актуальный. Где предстоит приложить усилия или наоборот стать мягче, что бы жизнь наполнилась Весной. Теоретической основой для построения игры стал метод Комплексной сказкотерапии Т.Д. Зинкевич-Евстегнеевой, женский архетип Возлюбленной.

Елена Васильева (г. Киев)

Руководитель центра всестороннего развития ребенка «Веселики», психолог, педагог дошкольного обучения.

12735791_969950816420152_863013857_n

 Мастер-класс 1. Учимся читать. Как найти свою методику

Мастер-класс предназначен для родителей и начинающих педагогов дошкольной подготовки. В ходе работы мы: на некоторое время почувствуем себя детьми и ответим для себя на вопрос — легко ли научиться читать? На практике ознакомимся с самыми распространенными методиками обучения чтению, проведем сравнительную характеристику различных методик обучения чтению дошкольников. Рассмотрим их с точки зрения соответствия требованиям, предъявляемым к первоклассникам школой.